• 济南版生物八下6.1.3《能量流动和物质循环》ppt课件 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: 1. 先吃鸡,然后吃玉米     2. 先吃玉米,然后吃鸡 3.
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  • 来源:www.20xk.com/html/2015111015/521837.php
  • 西沙群岛的海洋生态环境保护良好 当一轮红日从海上升起的时候,这里一切都变得金灿灿,远近的景色皆引人入胜;就在回不过神时,一群鸟儿叽叽喳喳着穿过云层,扰了思绪的延绵潜入海底,一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花,一座海底花园呈现眼前。这里是海龟、海鸟的天堂,也有古代瓷器、几百年的沉船这里,就是神秘而动人心魄的西沙群岛。这座海洋花园,这个海鸟的天堂,让人无限期待 看点之一:近距离感受西沙人文历史 历史总是向世人展示着一切真相,讲述着一个个真实的故事。想了解西沙,先抚摸这里的历史遗温。在西沙的珊瑚岛上,
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  • 来源:www.qionghaif.com/news/2012-07-06/20960.html
  • 2013浙科版必修三第三节《能量流动和物质循环》ppt课件1默写 1、复习提纲23、29。 2、生物富集的内涵: 3、一个食物链再加上什么就成生态系统了。 第三节 能量流动和物质循环 通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失生态系统能量流动示意图 通过观察和分析,从上图中你能获得哪些信息?观察与思考 生态系统能量流动全过程图解 1、生态系统的能量从哪里来?如何进入生物界? 太阳能,生产者的光合作用4、能量流动的途径(渠道):2、生态系统的能
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  • 七年级生物:生态系统的功能生态系统的功能能量流动物质循环起点:从生产者固定的太阳光能开始形式:以有机物的形式流动范围:生态系统的各营养级特点:单向流动逐级递减,效率为10%20%研究目的:使能量流向对人类最有益的部分概念:生物群落无机环境组成生物体的C、H、O、N等 基本元素反复出现、循环流动范围:生物圈碳的循环:过程:循环形式 CO2过程无机环境CO2生物群落光合作用、化能合成作用呼吸作用、微生物分解作用有机物有机物特点:反复出现、循环流动,具全球性二者关系以有机物形式流动以无机物形式循环单向流动、逐级
  • 七年级生物:生态系统的功能生态系统的功能能量流动物质循环起点:从生产者固定的太阳光能开始形式:以有机物的形式流动范围:生态系统的各营养级特点:单向流动逐级递减,效率为10%20%研究目的:使能量流向对人类最有益的部分概念:生物群落无机环境组成生物体的C、H、O、N等 基本元素反复出现、循环流动范围:生物圈碳的循环:过程:循环形式 CO2过程无机环境CO2生物群落光合作用、化能合成作用呼吸作用、微生物分解作用有机物有机物特点:反复出现、循环流动,具全球性二者关系以有机物形式流动以无机物形式循环单向流动、逐级 >>
  • 来源:www.20xk.com/html/2016041015/529518.php
  • 七年级生物:生态系统的功能生态系统的功能能量流动物质循环起点:从生产者固定的太阳光能开始形式:以有机物的形式流动范围:生态系统的各营养级特点:单向流动逐级递减,效率为10%20%研究目的:使能量流向对人类最有益的部分概念:生物群落无机环境组成生物体的C、H、O、N等 基本元素反复出现、循环流动范围:生物圈碳的循环:过程:循环形式 CO2过程无机环境CO2生物群落光合作用、化能合成作用呼吸作用、微生物分解作用有机物有机物特点:反复出现、循环流动,具全球性二者关系以有机物形式流动以无机物形式循环单向流动、逐级
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  • 2013人教版必修三第2节《生态系统的能量流动》ppt课件1第 2 节 生态系统的能量流动 一、能量流动的概念根据预习,请回答: 什么叫生态系统的能量流动? 指生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失过程。能量是如何流动的?从哪里开始研究?请同学们认真阅读教材第94页,并 分析下面的问题: 二.
  • 2013人教版必修三第2节《生态系统的能量流动》ppt课件1第 2 节 生态系统的能量流动 一、能量流动的概念根据预习,请回答: 什么叫生态系统的能量流动? 指生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失过程。能量是如何流动的?从哪里开始研究?请同学们认真阅读教材第94页,并 分析下面的问题: 二. >>
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  • 济南版生物八下6.1.3《能量流动和物质循环》ppt课件 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: 1. 先吃鸡,然后吃玉米     2. 先吃玉米,然后吃鸡 3.
  • 济南版生物八下6.1.3《能量流动和物质循环》ppt课件 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: 1. 先吃鸡,然后吃玉米     2. 先吃玉米,然后吃鸡 3. >>
  • 来源:www.20xk.com/html/2015111015/521837.php
  • 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、、、分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:  (1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为
  • 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、、、分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答: (1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为 >>
  • 来源:gzsw.cooco.net.cn/testdetail/100226/
  • 下面是根据该表数据作出的一些分析,图分别是相关的示意图,下列叙述最可能错误的是:  A.该生态系统的食物链为 B.图表示生态系统的能量金字塔 C.图表示该生态系统中乙与丙可能的关系 D.图表示该生态系统中除去甲和丁后,乙与丙可能的关系
  • 下面是根据该表数据作出的一些分析,图分别是相关的示意图,下列叙述最可能错误的是: A.该生态系统的食物链为 B.图表示生态系统的能量金字塔 C.图表示该生态系统中乙与丙可能的关系 D.图表示该生态系统中除去甲和丁后,乙与丙可能的关系 >>
  • 来源:www.1010jiajiao.com/gzsw/shiti_id_6d258030b4fad1b156ce57882ae81bbb
  • 2013浙科版必修三第三节《能量流动和物质循环》ppt课件1默写 1、复习提纲23、29。 2、生物富集的内涵: 3、一个食物链再加上什么就成生态系统了。 第三节 能量流动和物质循环 通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失生态系统能量流动示意图 通过观察和分析,从上图中你能获得哪些信息?观察与思考 生态系统能量流动全过程图解 1、生态系统的能量从哪里来?如何进入生物界? 太阳能,生产者的光合作用4、能量流动的途径(渠道):2、生态系统的能
  • 2013浙科版必修三第三节《能量流动和物质循环》ppt课件1默写 1、复习提纲23、29。 2、生物富集的内涵: 3、一个食物链再加上什么就成生态系统了。 第三节 能量流动和物质循环 通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体通过分解者的呼吸作用散失生态系统能量流动示意图 通过观察和分析,从上图中你能获得哪些信息?观察与思考 生态系统能量流动全过程图解 1、生态系统的能量从哪里来?如何进入生物界? 太阳能,生产者的光合作用4、能量流动的途径(渠道):2、生态系统的能 >>
  • 来源:www.20xk.com/html/2015121016/516115.php
  • 这是一个关于基础生态学-生态系统的一般特征ppt,主要介绍生态系统的基本概念、生态系统的组成与结构、食物链和食物网、营养级和生态金字塔、生态效率、生态系统的反馈调节和生态金字塔。欢迎点击下载哦。 PPT预览   PPT内容 基础生态学—— 生态系统生态学 第十一章 生态系统的一般特征 一个简单的陆地生态系统模式图 生态系统各成份的相互关系 无机物质 有机物质 气候因素 生态系统各成份的相互关系 无机物质 有机物质 气候因素 线条粗细表示作用强弱和物质能量流通的总量多寡 食物链类型
  • 这是一个关于基础生态学-生态系统的一般特征ppt,主要介绍生态系统的基本概念、生态系统的组成与结构、食物链和食物网、营养级和生态金字塔、生态效率、生态系统的反馈调节和生态金字塔。欢迎点击下载哦。 PPT预览 PPT内容 基础生态学—— 生态系统生态学 第十一章 生态系统的一般特征 一个简单的陆地生态系统模式图 生态系统各成份的相互关系 无机物质 有机物质 气候因素 生态系统各成份的相互关系 无机物质 有机物质 气候因素 线条粗细表示作用强弱和物质能量流通的总量多寡 食物链类型 >>
  • 来源:www.pptok.com/pptok/20161007106426.html
  • 济南版生物八下6.1.3《能量流动和物质循环》ppt课件 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: 1. 先吃鸡,然后吃玉米     2. 先吃玉米,然后吃鸡 3.
  • 济南版生物八下6.1.3《能量流动和物质循环》ppt课件 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: 1. 先吃鸡,然后吃玉米     2. 先吃玉米,然后吃鸡 3. >>
  • 来源:www.20xk.com/html/2015111015/521837.php
  • (1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为()、()。通常情况下,位于营养级的生物个体数量一般远远少于,主要原因是 ()。 (2)图乙中,若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量,则B表示(),C表示()。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,由营养级I、间的能量传递效率是()(用图中所给字母的表达式表示)。 (3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是()。 (4)若图甲中营养级、、各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如右下图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ
  • (1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为()、()。通常情况下,位于营养级的生物个体数量一般远远少于,主要原因是 ()。 (2)图乙中,若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量,则B表示(),C表示()。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,由营养级I、间的能量传递效率是()(用图中所给字母的表达式表示)。 (3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是()。 (4)若图甲中营养级、、各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如右下图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ >>
  • 来源:www.7wenta.com/topic/140DE9CCF2474CE57766A5FF64A77420.html
  • 2013浙科版必修三第三节《能量流动和物质循环》ppt课件第三节 能量流动和物质循环 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: A. 先吃鸡,然后吃玉米     B.
  • 2013浙科版必修三第三节《能量流动和物质循环》ppt课件第三节 能量流动和物质循环 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: A. 先吃鸡,然后吃玉米     B. >>
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  • 下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。请据图回答问题。  (1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是_________________。 (2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称: .____________;.______________;.________________。 (3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是______________。 (4)沼蟹会破坏大米草根
  • 下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。请据图回答问题。 (1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是_________________。 (2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称: .____________;.______________;.________________。 (3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是______________。 (4)沼蟹会破坏大米草根 >>
  • 来源:www.7wenta.com/topic/5E70FEAE08EBD70FCDAF5F0F0DD37765.html
  • [必修3]5.2《生态系统的能量流动》1第 二 节 生态系统的能量流动 一、能量流动的概念根据预习,请回答: 什么叫生态系统的能量流动? 指生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失过程。能量是如何流动的?从哪里开始研究?请同学们认真阅读教材第94页,并 分析下面的问题: 二.能量流动的过程5.
  • [必修3]5.2《生态系统的能量流动》1第 二 节 生态系统的能量流动 一、能量流动的概念根据预习,请回答: 什么叫生态系统的能量流动? 指生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失过程。能量是如何流动的?从哪里开始研究?请同学们认真阅读教材第94页,并 分析下面的问题: 二.能量流动的过程5. >>
  • 来源:www.20xk.com/html/2015091016/517297.php
  • (1)图甲中,m2表示的能量形式是为             。通常情况下,位于营养级的生物个体数量一般远远少于,主要原因是                     
  • (1)图甲中,m2表示的能量形式是为             。通常情况下,位于营养级的生物个体数量一般远远少于,主要原因是                      >>
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